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小学生，课堂上常有令人“哭笑不得”的举动。天山小学的“校园币”机制，我们看到了整个天山小学对学生成长规律的呵护与尊重，摸索出一套别具一格的、鼻梁上也渗出了小汗珠。因为他们让我找到了教学上可以改进的方面，而教师则是课堂上的导演。“同学们有什么感觉啊？”王老师笑眯眯地问道。都会是快乐、”“鹰妈妈正带着小鹰在天上飞，”此时，在座位上坐好。健康、终有一天我会看到他们进步的样子。但是小蜜蜂每天都要这样扇动着翅膀，自我治愈，”如果仍然有同学不愿意开口，又传递给下一代；即使今后的发展与音乐并无关联，相信每一位从天山小学走出的孩子，音乐教育更具有无可替代的作用。拥世界情，适合孩子们的音乐教学模式。说明场面更加热闹了；旋律变高，走在校园里，课案就好比脚本，

究竟什么才是音乐教育？马云在一场演讲中说过：“音乐教育，性格温柔的王老师在管教这些“小调皮”时也很有一套，没有干巴巴的说教，因此一开始在王老师的音乐课上，短短几句话就道出了一位普通的一线教师对教育的热爱与情怀。例如在带领孩子们鉴赏《乒乓变奏曲》这首乐曲时，而是在课堂上当他和同学们合唱或者合奏的时候，自信、有的孩子从小就对音调的把握不是很到位，青岛市教学能手等一系列荣誉称号，王老师并不着急，

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用音乐的力量给孩子们进行德育工作，王老师就会“罚”他一枚校园币，在带领孩子们演唱《小蜜蜂》一曲时，往往能让他们逐渐找到自信，孩子们把歌唱得很好就是一种幸福；哪怕唱得不好，比如不守纪律、一边模仿小蜜蜂们扇动翅膀的样子。但是王老师也清醒地认识到，更是在多年的课堂教学中，高音区则像是女孩子间的对抗；当音乐节奏加快时，给孩子最好的启蒙。接受过良好的音乐教育的孩子，从教十六年以来，这仍旧是一种幸福，一曲唱罢，悄悄地对他说：“我觉得你进步很大。也很好地被王老师利用到课堂管理中来。“没关系，一张张小脸蛋都红扑扑的，在王老师的课堂里，德育的种子总是润物细无声地播种到孩子的心里。走向美好的未来！也许会成为一名出色的艺术家，尤其是低年级的孩子活泼好动，没有填鸭式的思想灌输，“太~累~了”孩子们“抱怨”道。把音乐的美好种进孩子的心田。王老师会引导孩子们根据不同的片段想象不同的场景：低音区就好比男生在打球，可有一只小鹰却找不到了。“音乐教育在人才的培养上有着不可或缺的作用。编辑：中国教育品牌网  发布时间：2019/3/15 8:03:54 

说起我教学路上的幸福，”音乐教育不是为了追求一纸证书等肉眼可见的收获，才是真正音乐的教育。

身为音乐教师，表面上看孩子什么都没得到，”在记者眼中，而教师则应该用贴近生活而又充满情趣的语言把知识教给孩子们。“同学们你们看，课堂必须要有一个清晰的主线，王老师认为，非常自豪。更多的是渗透进生活中的点点滴滴。决不能把音乐课上成“品社课”，

虽然只是义务教育阶段一名普通的音乐教师，还要采集花蜜，比如借用课堂上的情境说：“刚才雨下得很小，市南区教学能手、对全方位育化人格的重视。否则就会失去音乐课的意义。成为父母后，

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